„Minister školstva vytvára len zdanie reformy a ak aj niečo pripraví, je to v rozpore s dokumentom Učiace sa Slovensko, ktoré prezentuje ostatný rok ako svoju vlakovú loď. Opatrenia najväčšej reformy za 25 rokov naozaj nie sú jedna hodina dejepisu navyše, branná výchova či jednotné písmo. Otáznik visí aj nad zvyšovaním platov učiteľov od septembra, ktoré sľúbil minister aj tej skupine učiteľov, ktorá spadá pod mestá a obce,“ uviedol Gröhling.
Konanie ministra školstva dokazuje, že SNS nebola pripravená na rezort školstva. Dokazuje, že národniari nemajú v pláne školstvo reformovať ani ho pozdvihnúť, len neustálymi diskusiami vytvárať zdanie reformy, pričom minister naťahuje čas. „Za nešťastné považujem vyjadrenie predsedu SNS Andreja Danka, ktorý vyhlásil, že bude riadiť ministra školstva Petra Plavčana. Spravil z neho nesvojprávneho člena vlády,“ konštatuje poslanec parlamentu.
Podľa B. Gröhlinga mal minister urobiť poriadok v rezorte: zjednotiť financovanie školstva, riešiť byrokraciu pridružených organizácií, optimalizovať sieť škôl a predovšetkým zamerať sa na otázku kvality školstva.
„Skutočným problémom slovenského školstva je klesajúca kvalita, čo potvrdzujú výsledky meraní PISA či testovania finančnej gramotnosti našich žiakov. Nie je dôležité, koľko majú žiaci hodín takého či onakého predmetu, ale ako sa učia, aby učenie nebolo len o opakovaní faktov, ale najmä o použití poznatkov v praxi, prepájaní týchto poznatkov medzi jednotlivými predmetmi, o kritickom či tvorivom myslení. V oblasti skvalitnenia vzdelávania žiakov a zastavenia zhoršujúcich sa výsledkov minister za celý rok neurobil nič,“ uzavrel Branislav Gröhling.
